浙大教授演讲终极完全版 - 达人(左手拿牌)

2004/12/22 | 浙大教授演讲终极完全版
类别(网文) | 评论(0) | 阅读(91) | 发表于 11:59: 浙大教授演讲终极完全版{一定要狂顶啊}

地点：浙江图书馆报告厅

??作为一个学者，我不是来卖弄嘴皮子的。借助这个讲坛，我认为各行各业对知识的接受是潜移默化，循序渐近的过程。

??下面从自然科学的角度来谈谈我的一些观点，我提出几个重大问题：

?? 第一，我国搞了几十年的科学研究与攻关，在几十个工业门类中，到底有哪几个是属于中国的民族工业或者可以称为自己的工业的？到底有哪几项科研在国际上是数一数二的？中国现在到底需要什么？我经常出国，每出一次国，灵魂就受到一次洗礼，就巴不得在回来的第二天就去中小学讲。为什么？就是感到紧迫的压力和羞愧，特别是去了日本和韩国，这两个同属于东方国家去了之后，感触更多。

??下面这四个方面，是近５年吹得最厉害的。先说超导，这也是从美国人开始的。我是一个教授，在浙大当老师，浙大的"求是"是个无价之宝。现在中国的知识分子有个弱点，就是不喜欢人家说自己的缺陷，更不愿意自己说自己的缺陷。我今天就愿意来揭揭自己的短，面对产业家，我更应该说实话。中国今天的科技很多都是"跟踪"，这也难为中国的教授，因为日子过得较苦，没有钱，加上很多领导同志本身也没有知识，为了蒙领导，让他们拨一点钱，总得把一些文章、报告、口号写得越高越好。

?? 比如，现在教育界号称"建世界第一流大学"，教育部跨世纪发展计划中定的10所大学，现在已选定了９所，第10所还未选出。在中国这个发展中国家，你能建 10所世界一流大学，那美国有多少所？日本有多少所？现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进！在亚洲能排出几所？我到国外去看了以后，感到要将浙大建成世界一流大学就像共产主义理想，我们永远要努力！但是，我们不应该去追求这样虚幻的目标，去呼这样的口号，我们的差距还很大。

??现在的几个行业也是前几年套着中国科技产业目标走得几个方向。像纳米，它只不过是一个尺度概念。各种尺度的材料都有各自的用处，比如，为什么要把泥土拿来做成砖，砖的尺度比沙泥要大得多，因为小的沙粒没有强度。我们怎么能把丰富多彩的物质世界只说成是一个纳米呢？

?? 所以，谁都没有注意是谁提出的这个口号的，其实我们又中了美国人的圈套！这与军备竞赛是一样的。超导中国科学院在搞；基因上海在搞；纳米全国在搞，连工厂技术员也在搞。刚才何祚庥先生讲的悬浮列车，不要以为上海的高楼大厦与东京、大阪一样，中国就现代化了。修一个房子、修一座桥非常容易，但你要看看国民素质到了一个什么样的阶段。

??日本大楼里走出来的人都是受过高等教育的；而我们上海的大厦里走出来的人却都是些腰缠万贯的文盲！怎么能说国家已经现代化了？浙江杭州搞的世贸会挺漂亮，但你可以去西溪河看看，如果西溪河能出现小鸟、天鹅，杭州就现代化了，这不是一个穿一件衣服的问题。我们最需要的是什么？我们不要用这些东西来摆样子！我们应该关注我国的哪几个方面？

??这是我的一些建议，提出的一些口号，以前说"无知无畏"，现在却是"无知才无畏"，许多企业把浙江省技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是"填补国内外空白"、"国际先进水平"，写论文则是"国际领先水平的研究成果"、"首次科学发现"等等，这都是目前非常严重的问题！作为一个大学教授，我深深地为此担忧！这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。我知道在座的处长或老总日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准。教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的！

?? 科学家说，纳米无所不能，这一说，大家就都去搞纳米了；老板说：纳米商机无限，再不上就没有机会了，因此，宁波想干，诸暨想干，天台也想干，大家都来搞纳米。科学家知道纳米不稳定，它做成材料就聚集在一起，但产业家并不知道这一点。有人说，纳米这么好，我们都变成纳米人多好，但高的篮球谁打？篮框得降低了。纳米人的作用可否用在脑血栓治疗上，不用吃药，脑袋上挖个小孔，让纳米人钻进去清理一下就行了。这些东西可能只有我在说不好。纳米在最近的一二个月里在浙江炒得很厉害，什么"纳米冰箱能防霉"，我就不明白：一个是生物学与卫生学的概念、一个是材料尺寸的纳米怎么会防霉？所以，要千万注意，无知的人骗起人来不得了，因为他胆子大，什么都敢说，所以说："无知才无畏"，我们懂一点的就不敢随便讲，这是误导！

??现在，让科学界的人感到很困惑：许多与纳米研究无关，不具备纳米科研的单位都在上纳米项目，开设了许多新的战场。作为商界的人士，这个投入是风险投入，所得到的绝对回报是非常危险的。越是高科技的东西，越不要指望它的市场回报，这个概念是我今天提出的。

??新闻界的人在干什么？新闻界的同志喜欢写一些新东西。我知道，没有新东西写起来不精彩。误导与新闻界有关，新闻界听到一点就是一个片，如此描述宣传以致于浙江的报纸整版整版地写纳米。我特别地告诫大家，这是把整个一个学科的概念搞得非常庸俗！

?? 下面我谈谈科技问题。我们整个国家民族工业的基础极其脆弱，这几年我在日本商店购物，日本的袜子、手巾、低档毛衣、低档服装全都是中国产的，这是否感到光荣？其实，我们所谓的外资合营企业，所引进的东西，真正有科技的含量极少，这就是我们的天真，就是我们领导的天真！比如，东京这么大的城市，全部的电视频道就只有６个，杭州有多少个？这是很清楚的。拿什么钱吃什么饭，我们现在是在吃国家的饭，所以，开了这么多频道不怕赔也不怕赚，而日本就不能这样。

?? 我在日本１０天，没有看到一条有关中国的消息，这也是中国人的天真。广岛亚运会在日本召开时，有哪一个中国人得金牌的镜头能在日本的电视上看得到？日本人喜欢下围棋，但他不知道聂卫平是谁。我国现在是需要国际化，但国际化了以后连自己的祖宗是谁都不知道了，连自己的民族文化是什么都不知道了，所以我要说，改革开放２０年，我们到底在经济上，科技上得到了什么？好的是有的，但作为一个科学家，我要深思：我们在高科技上得到了什么？

?? 日本、韩国、美国基本都是把国内不能生产的、低价的东西转移到第叁世界国家来生产。你并没有得到高科技，你以为他会给你高科技吗？不会的！比如汽车，我们联营了这么多家，但日本的汽车技术，比如丰田，都是第二代、第叁代之前的，他不会给你先进的！为什么现在柯尼卡、柯达、富士在中国"大跳水"？就是要挤跨乐凯，这个中国现在剩下的唯一一个国产胶卷！等哪一天乐凯垮掉了，国外的胶卷就会全部涨价！现在在中国卖的进口胶卷比日本、美国的都便宜，这就是倾销！这一点中国人并不知道。为什么我们的大学排不进前200名？因为规定要有800篇ＦＣＡ的论文才能进入前200名。

??为什么浙大好不容易搞了10年的科研却没有钱？教授的论文写得少了，平均一个教授没有一篇，像我这样一年能写５、６篇的很少。为什么？中国的教授一个月的工资平均只有1500元，相当于170美元；美国的教授拿多少工资？他的一篇文章值多少钱？可见中国教授便宜了！美国教授成本高！为什么会是这样？所以，我非常担心这样下去，再过５年、10年，你到底还有些什么东西？这样恶性循环后，我们基本上没有自己的工业了！我不赞成"造船不如买船，买船不如租船"，过若干年再看看，将会是什么样子？

??下面谈谈我个人的观点：

??第一，我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星；凡是能够引进的，就都搞不成。为什么？企业的科技人员辛辛苦苦地搞一个技术革新，只要区里的计委领导、省里的计经委领导哪一天带着人到美国去考察一下，买来几个电器产品，跟他们签个协议，然后再到美国去培训10天，引进一条线，马上就可以把你这个国营企业打跨，这就是现实！现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环！

?? 关于电信的事，我只跟电信部门这样说：这点电话费我付得起！但是，你们想过没有，你们从自己的这个角度赚了消费者的钱，但消费者里面有大夫，你电信的人就不生病吗？你若进医院，他给你卖高价药行吗？我开玩笑："你别看我是个穷教授，赚不了钱。我今天回去就去查名单，看我这个学院、我这个系的学生有多少是你们电信部门的子女，到了下个学期全部不及格！若要及格，每分交5000元钱。"但我决不会这么做！若这样做，这个世界就乱了。作为社会成员，一定要有这样的思想：大家是互相依存的，我们这个国家也同样。但是很多人只考虑自己，只要自己赚钱而不管别人怎样，若那样的话，明天就可能得到报应。这是我的一个观点。
--- Tmai [发帖时间：2004-12-08 12:53:47]
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??下面这几个问题是最重要的问题：中国需要什么样的教育？中国需要什么样的人才？中国需要什么样的科技？中国需要什么样的产业？

?? 教育、学习是为了什么？最近，幼儿园、小学、中学、大学以及饭店、各个厂矿企业等单位都邀请我去演讲，这是我应该为社会做的，是我的本份，加上我身兼数职：院长、系主任，所长等，他们开口就要找博士。其实，这需要共同语言受教育的层次、人格的素质，这才是最重要的！现在很多人对学生的教育没有注重这个方面。中小学在搞素质教育，什么叫素质？英语、计算机、钢琴都会一点儿能算是素质吗？我住的那层楼的孩子都在弹钢琴，我就听到二楼的一个男孩子在弹《致爱丽丝》时，边弹边哭、边骂他妈妈。爸爸妈妈都是音盲，却一定要把孩子培养成音乐家。

??这么好的太阳，让孩子坐在屋里，他能受得了吗？这是何必呢？幼儿园３岁开始学英语，我这个观点不知你们是否赞同，我在学校讲课时，学生们听了觉得我所说的正符合了他们的心意。我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民！怎么看待这个问题？日本博士、德国教授说不出英语的多得是！我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢？语言就是一个工具！你没有那个环境，他怎么能讲这个语言呢？比如，我３５岁开始学日语，我现在的日语是顶呱呱的。但是，我在国内进修一年，派日本教授来教我，可我就是学不好，非常紧张。因为年龄较大了，学得我白天的语法都错了，晚上做梦全讲日语，且这时讲的语法都是对的！到了日本后，我是在实验室工作，而打工的人２个月学的日语就比我学得溜，这主要就是因为没有环境。

??所以说，如果我是教育部长，我要改革二件事：第一，取消六级考试，你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢？看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾，ＧＲＥ打勾，英文考出很高的分，可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢？过不了关！这样培养出来的人能干什么？自己搞的专业一点都没学好！我跟在座的老板们提醒一句，等下我要讲一下人才使用问题，你们现在的招聘动不动就要英语好，干什么呢？在厕所里讲英语？需要吗？要计算机好？说不会计算机就是文盲，这又是一个误区！我现在是教授，我顾不上搞计算机，可是，浙大搞计算机的就特别敬佩我、巴结我："郑强，你材料搞得这么好，我给你点计算机，你去用用玩玩，今后搞材料与我们合作合作，我们也可沾点光。"物质世界不是算出来的，算能把肚子算饱吗？

??现在我国搞了点软件，很多精英──年轻人都跑到计算机行业去打工，自己成不了材，可惜啊！不像我一直在做材料的教授，光荣得很！我们浙大就一个计算机院士潘云鹤，浙大的计算机在全国排在第几呢？浙大最好的学生都去学计算机了，我经常呼吁：这是在害人！我的同学现在在美国都在卖菜、卖中药，成不了材，他们现在倒是非常羡慕我在国内搞得这么好。他们的钱是稍微比我多一点，但是我现在在中国过的日子比他们在美国过得好！由此可见，这不是钱就能解决的问题。我到日本留学时受了许多苦，这次我到英国大学见到了十几个中国留学生，他们都向我诉苦：每天只睡４个小时！浙大有很多老教授，夫妻两个连走路都走不动了，孩子却在美国。我认为中国人的民族心理这几年扭曲到什么程度了！

??外国人不理解，认为中国人有病：为什么夫妻不在一起，而是一方在国外、一方和孩子在国内，中国人这是何苦呢？！父母老了，是否需要人服侍？在国外的，是否想念父母呢？回答是肯定的，但不知是为了撑什么面子？！中国穷得这副样子，我可以公开告诉大家，我这次是跟浙大的最高人物一起去日本的──因为我在日本留了这么长时间的学，在日本，我只能请他吃一碗面：一天晚上，请了８个教授一个人一碗酱油面，就花了我1000元人民币！所以，我在日本就呆不住，像我这样的人，我现在就不愿出国，去１０天可以，去１个月我就受不了！言归正传，现在的孩子学英语，但父母都不会讲英语，我的一个朋友的女儿在美国学了英语，回来就忘记了，这就是语言的特点。语言没有环境，就学不好。

?? 所以，第一，要取消六级，让孩子们放松；第二，大学一年级开始的叁个月像军训那样突击一下英语，马上过关，然后就任其自然。你看我，从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力！你说中国人怎么做得出高科技的研究成果？我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美国去干什么？在国内要干的事多着呢！你整天考英语，美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职，当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。现在有这样一个现象：大学叁年级时有42名学生，毕业时只剩15人了，其他人全部不能毕业。

??这是为什么？就是因为他们在大学里玩。这就是中小学教育的失败！中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式，这是害人啊！这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说："我最愿意跟江爷爷说：我向你报告！""江爷爷"是谁？还不是老师教的！孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。我们系有个男生，跟四川一个女孩谈恋爱，前几天班主任向我汇报，上个月跑回去20 天看他女朋友，这还得了！这是为什么？这就是从小教育的结果！我的儿子在班上就有６个女同学有"记录"的特权，记录哪个男同学动了。有了６次记录后，男同学就得写检查，家长也要跟着写检查。

??我第一次写时很难受，怎么能做这种事呢？后来就习惯了。到了星期五就问儿子："这个星期要不要写？"反正脸皮也厚了，写就写吧。问题是，实际上他只违反了一次纪律就同时被６个女孩子看见了，这也算６次！但是，我并不为我儿子担心，我认为：他受这点挫折也好、压抑也好，对他一生的成长有好处；而我恰恰担心的是那６个女同学，以后怎么能够经历得起打击和挫折！这样的教育是很令人深思的。所以，我作为一个博士生导师，我从来是看人不看学历的，学历不等于能力。你们现在的招聘动不动就要高学历，我就是要批判这样做。

?? 我提出一个命名，叫"消费学历"──就是滥用学历。现在提拔干部也同样，不看他的身体，到了60岁，有些身体特别棒且有能力的人也要让他退休；而有的人叁、四十岁得了肝炎，还得让他干，这就是"一刀切"。招聘时也总是看学历。学历是指一个人读书还可以，并不能代表他能够当你的经营人员、开发人员。我们有很多同学成绩好，却什么都做不了。

??在我们大学像我这种程度的人，招博士生是从来不看成绩的，成绩算什么！现在我从事的这个领域在中国有叁个杰出的人才，当初在读研究生时都补考过，而成绩考得好的几个人却都跑到美国去卖中药了，这说明了什么问题？作老板的可不能这样啊！现在浙大有规定，有博士点的，留校就必须全部留博士生而不准留硕士生，这样，仪器就没有人去操作。人才的梯队一定要合理，而不要认为教授就是万能的、博士就是万能的。

??中国的教育体系就是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。实际上，人的能力是不一样的，扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净，也应该受到尊重，不能动不动就要高学历。我要提醒的是：在国外可不是这样，反之，美国、日本的博士就很难找到工作，为什么？因为老板心疼钱，招了博士要给他高工资，而他能做什么用呢？这是个具体问题。

??我不知道现在的组织部长、人事处长在干什么，真的是在"选女婿"吗？找这么高学历的人干什么呢？现在，中国的大学提出要培养高层次的人才，我说这话错了，中国现在教育特点应该是让全民得到教育，而不是去培养少数的专门人才。

?? 上次全国的化学奥林匹克竞赛在杭州举行，是浙大主办的，学校说来了这么多高校的人挖人才，浙大也要派人去挖，于是派我去了。我去讲了话，我毫不客气地说：进这扇门，我的心情是又高兴又沉重。你们把孩子们搞坏了！为什么？我国搞奥林匹克竞赛──中小学叫奥赛班是举国体制，就是为了得到世界上的一个荣誉！而在美国、日本、西欧国家就只有一个学校，叫"Play-again"就是搞着玩的。难道有一个学生得了奥林匹克的冠军，就说明中国的教育好吗？

?? 不是，它不能代表我国的真实情况。在那些非重点学校里，有多少孩子在外面赌博、打游戏机！这就是我国教育的一种误区。我指出：如果作为一个教授来做这样的事，在座的人都感到心痛！作为父母，我们绝不能这样宠爱自己的孩子，把这些孩子当宝贝一样。化学的奥林匹克竞赛，清华、北大的教授来了一大堆，我们今天是在做一件害孩子的事！我的话讲完后，主诗人要下面哪个大学的教授接着讲，他们都不敢上台讲了。

??请扪心自问：我们这样做对吗？奥林匹克竞赛的结果在浙大的一个现象是：在中学学得好的、保送的，到了大学叁年级成绩都降下去了，孩子这么小，怎么能分等级呢？其实，他们根本就是在同一个起跑线上的，成长的路程还长得很，后天的努力才是最重要的。所以，我始终对孩子、对学生都是鼓励的。我们系里有一个女同学，我看到她一天到晚没有笑脸，就是为了得到那个高分数、为了得到高额的奖学金，我感到很痛心！我说：你这是在用青春买荣誉、买光环，你今后的心灵是要受到创伤的！我希望她不要看重明年从第１名掉到第２名，后年从第２名掉到第３名。我这个老师当得怪吧，我不是要求她往上走，而是往下走，我这是在救她！

?? 昨天，我的孩子参加环湖跑，我对他说："你不要去争第１名，慢慢跑。"不是说我不要孩子上进，而是这些老师在干什么？让５-６岁、７-８岁的孩子跑 4000米，为了争得那个第一，把孩子的身体都跑坏了。我之所以长的矮，就是因为我在５岁时早晨起床跑步，骨质过早钙化了。现在懂科学了，就知道了，小孩子不能随便大运动量地运动。可是求是小学每天早上第一节课就是把全校的孩子弄到街上去跑步，刚刚吃了早饭，能量还没有发挥，能量是要用到脑子上的，要上一天的课。

??可早上的跑步就让能量消耗了，这不科学！还有，沿着马路跑步，汽车尾汽对孩子的健康是很有损害的。这样的教育到底是为了什么？我敢讲一点：我们浙大有很多教授就被小学老师教育得像儿子一样，小学老师每次开会的第一句话就是："亲爱的家长同志们：孩子是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的！"每次都讲这些话，然后就说："你们不懂科学、不懂教育。"我心里就在想：孩子都是你们教育了送到我们手上来的，我就非常担心，孩子的心灵从小让你们这么一整就麻烦了。我觉得我现在最对不起的就是我小学、中学、大学的同学们。

??我从小干部当惯了，一直在管人，到现在我心里觉得最对不起的就是那时被我管过的这些同学，不管他们现在是在开出租车还是在干啥，都非常有成就。所以，怎样把孩子培养好，从小让他有一个健康的心理，这比成绩还重要。何况各位家长，你们由于自己的学历低些，总是希望孩子出头，我也知道有些家长在双休日的上午、下午、晚上都要安排孩子参加各种各样的学习，把孩子完全拖垮了，其结果孩子是要厌恶的。过早弹钢琴的人，除非他真正是个音乐家，十有八、九到了中途都会厌恶，这就是逆反心理学。所以，你们不能这么干，这么干是摧残人才，这是我今天讲的，为人才的培养谈一些自己的看法。

??科技到底该干什么？高科技到底该干什么？如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩。陈景润如果是处在今天的中国，他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在"标准"，他是个文盲，还谈什么教授！日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。

??日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人。现在在日本奖学金最高的是美国人、欧美人；第二是韩国人、台湾人；第叁是巴基斯坦人、马来西亚人；第四是印度人、非洲国家的人；第五才轮到中国人。我就特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的！
--- Tmai [发帖时间：2004-12-08 12:54:18]
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日本人不知道龙井茶，而只知道乌龙茶，就因为旭日升乌龙茶的广告宣传。日本人在开始做乌龙茶广告时找了6个最漂亮的中国女孩，日本人就从这个广告得出一个结论：中国女性的漂亮是因为喝了乌龙茶。所以，日本人特别崇尚乌龙茶，而不知道龙井茶。日本就是崇尚欧美，谁能讲英语，谁就是老大。日本首相森嘉郎不会英语，但为了表现自己会英语，就叫秘书安排了一套程序，准备在冲绳开政府间合作会议时，见到克林顿用英语问候一下。

??但是日本人讲英语很糟糕，森喜郎见到克林顿，将"Howareyou！"说成了"Whoareyou？"，克林顿以为这是森喜郎在跟他幽默：我明明是美国总统，他还不知道吗？他为什么还这么问我？我今天也跟他来个幽默："IamhusbandofHilary。"（"我是希拉里的丈夫"），森喜郎不管克林顿怎么说，就忙按照程序回答："Toome。"、"Metoo。"，克林顿想你这个玩笑开得太大了，我老婆怎么变成你老婆了？这在日本就成了个大笑话！

?? 最近，我们在办高新科技园区，就国家的投资而言，我们的领导的意见往往是去追世界潮流：想去建世界一流的国家，达到一流的水平。我非常惭愧地向大家谴责一下自己：我们中国的教授很多拿了国家的钱就像小孩搞家家一样，把钱用完了，就写点文章，塞在抽屉里，一点用都没有，就向领导报告：我做完了。这很对不起国家的钱！说实话，应该弄清楚哪些是搞着玩的，哪些是对企业有帮助的，这一点我们没有做好。日本、韩国的科技进步就是在于针对性非常强。

?? 现在有一个现象：所有的企业家到了浙大就问我："郑教授，现在有什么能赚钱的项目？给我们吧！"其实，你们太不了解了，教授是完全是远离市场的，根本不知道市场是什么！他只是在搞游戏，玩家家，想一些新玩意，不要以为教授什么都有！当然，这不能怪你们，因为今天中国的生产力的发展，还没有到让我们的老板们具备很高的意识。刚才何先生就讲得很好，在目前的阶段，中国还有假货的话，就不能指望做假的人有什么超前的科技需求，他赚一把是一把。

?? 但是，当中国的经济秩序真正完善以后，造假绝对活不下去！现在在日本就没有人敢造假，只要稍微有一点点造假，马上就完蛋。中国总有一天要进入到有序的阶段，一有序，造假的人肯定活不下去。企业能不能生存，说到底就是看你有没有绝招。这个绝招，第一是产品的特色；第二是科技的含量。上次我毫不客气地对张德江书记说：浙江要建经济大省，文化强省，但是"大"不等于"强"，"民富"不等于"国强"。科威特有的是钱，伊拉克要打垮它就打垮了，这是很简单的事。

??我说：经济强省应该有下列标志。我问张书记：第一，浙江省现在的经济总量中有多少具有科技的含量？第二，浙江省目前的经济有几个是关系到中国国民经济命脉的、民生的、大的工业？第叁，浙江的经济真的有一天在亚洲金融风暴来临时能抗得住吗？这些浙江省都有问题。浙江的市场发育得很完全，但如果我是外省人，如果哪一天我自己那里方便了，我为什么还要跑到你这儿买？现在之所以有市场，是因为浙江市场里卖假货的很多，要么走私、要么卖假，这几年就是这样发起来的。

??如果不是这样，再过几年，辽宁的人要货在北京买就行，何必再跑到你浙江来买，如果不到你这儿买你怎么办？现在浙江称为塑料大省，全国叁分之一的塑料制品产在浙江，上次在余姚，就召开过塑料科技大会。浙江的西服很多，像杉杉西服等，还有娃哈哈。但是，请各位注意：西服、果奶不是民生大计！千岛湖的农夫山泉是好，但水什么地方没有？这就是问题。另外，温州经验好不好？好！但如果我是国家主席，我可不会在全国搞温州经验。

??温州经验说到底是民族经济全部被国外吃掉。你的资本算什么，温州老板的那点钱与日本老板相比就不算钱，马上会被吃掉，而且技术含量极低。我去了温州好几次，看到的都是家庭工厂，与现代企业能比吗？此外，把西部的博士挖过来，用高薪养起来，这些都不能算是集约经营和规模经营，这些都是危机！但是我们却尽唱高调。

??那天，我最后是带着感情与张德江谈的：我是爱浙江的，作为一个教师，我教育学生习惯了，我认为对待学生最好的方式就是从教育的角度讲他，而不是去夸他"长得好"、"今后要当科学家"，这都是害人的话。所以我愿意对张书记提点意见。

?? 再进一步，老板会提问："郑教授，我现在做的这些，你看看结合你的知识能否给我改进一下？"我认为这样的提问是最好的。上次我们青年教授到天台去，天台是个穷地方，前面11个教授都讲IT产业，讲得那些企业家第二天都要来搞通讯行业了。我最后发言：前面的人讲的话又把你们害苦了。

?? 你们这么穷的地方怎么搞得过宁波、杭州？你们应该把本地的东西通过我们的先进思想和技术改造好，做得更好一点。所以我希望我们的企业家在下次见到教授时提出这类问题，你们就进步了。真正的科技产业进步的源泉在你们，而不在教授。当你们有钱了、有产业规模了该怎么办，就应该学学日本。

?? 我国现在到底需要什么？软件搞得这么红火，但我们并不需要软件。其实，我们现在的软件搞不过印度。美国硅谷一大半的人才是从印度去的。但印度的国防部长常常惊骇这叁、四年来与中国的差距──他是从奥运会得了一块金牌谈起的，国民总产值才是中国的叁分之一，人口与中国差不多，而粮食产量却连中国的一半都不到。中国现在最需要的是材料，是制造与控制。

??不要以为我们什么都有，我这次到韩国看了真是痛心，在韩国的街上见不到一辆外国的进口车，绝对没有！我又听说现代企业的生产量比我国的桑塔纳、长春、武汉、富康的总和还多，且他们所有制造汽车的精密仪器全部都是国产的。而我们的这些部分却全部是进口的，没有一样是自己的。人家想做什么，什么都能做好，我们却是想做什么，什么都做不成。归根结底，不是靠我们的软件，搞计算机的人什么都会玩，上次到天台演示房子设计的动态，把房地产公司的人看傻眼了。

??其实，这都是哄人的，房子要造起来还是要靠材料，靠造房子的人。现在我国在这两方面是最薄弱的。高等学校投了几十个亿买研究设备，但这些设备90％都是进口的，没有一样是国产的。买来的时候觉得很了不得，可以哄领导，但是若有哪个学生把仪器弄坏了，就死了，我们国内的企业没有一家敢修仪器的，即使一个很简单的实验仪器国内也没有一家工厂能够生产，这就是我国现在整个民族工业的一个缩影！

??我们不愿意踏实地来做这些工作，而只是做了很多表面文章，既生产不出材料，也没有先进的制造工艺。我的这个观点得到了大多数教授的拥护。但是，要求省里的科委主任把钱投到材料和制造工艺这两方面，他就不干，他要做世界第一流的"纳米"。说到底，这都是些表面现象，我们现在最需要的是人们的一种坚韧不拔的精神，我们民族已经没有这个精神了。我们现在想的只是"卖得越多越好"。

?? 这次校长、书记在日本，见到东京名古屋大学的校长，他提了个问题：我们都属于东方文化，现在就要召集大家来讨论怎样保护东方文化，保护东方文化的特色。大家知道，生物是多样化的，世界上若只有美国人就没有味道。日本人说："我们培养的很多人也到美国去了，当是他们很惊讶，你们的7位中国校长一致认为这种现象没有关系，这是国际化。

??"日本人这番话引起了我的深思：我们中国没有一点本钱来谈我们的人才储备敢与日本比，但是，我们所表现出了一种莫明奇妙的胸怀。比如，日本的许多大学为什么能得到许多捐款，就是因为捐款的人对母校有感情，对社会有报答。哪一个日本大学为日本的财团或企业输送的高级人才越多，所得到的奖学金就越多。现在，教育界有一种反思，清华大学自建校以来从来没有像今天这样完全实现了她当初的办学宗旨："成为美利坚合众国的预备学校"。

??如果我是中国的纳税人，我怎么能想得通，我国国民花那么多钱投入到这个学校，可它培养的人却都跑到美国去了，为他们服务了。可是你有没有看到美国政府为我国哪个大学捐过点钱？你们体现出这么一种胸怀是什么意思呢？你们到韩国、日本、新加坡去看看，你们就知道中国人在精神上垮到了什么地步！我恨日本人，我到日本是作为日本大使馆面试的中国最杰出的博士生去的，当时在四川只选了我一个人，我到日本拿的奖学金都被告知不要告诉日本人，怕日本人嫉妒，他们就是要培养汉奸。但是我到日本是越培养越恨，神□大地震时我正在日本，我是中国留学生的领导，那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人！在日本空港，日本国民的进港通道有8个，而仅给外国人留一个，你得排队，等日本人全部走完了，他再转换牌子，让外国人再进来。

??中国人为什么这些年都往外跑，最重要的是要让国民自己爱自己国家。在广西，美国人的骨头埋了几十年，还叫中国农民去找，把美国人的骨头找到了，放在棺材里，送回到白宫，举行隆重的仪式、行军礼，这怎么能让美国人不自豪？反之，当找美国人骨头的中国农民在寻找时摔了一跤，骨头摔坏了，给200元钱就打发回家了，连"劳动模范"都没给人家，你怎么能让你的国民爱这个国家，有自尊的呢？！

??如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心──如果杭州有什么灾难，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队！（掌声！）这样，你才会让你的国民爱自己的国家！一个日本的农民跑到峨嵋山去玩，骨头摔断了，你就用中国空军的直升飞机去救他，而在日本大学一名中国留学生在宿舍里死了7天才被发现；名古屋大学的一对中国博士夫妇和孩子误食有毒磨菇，孩子和母亲死了，父亲则是重症肝炎，在名古屋大学医学院的门诊室等了12个小时，也没有一个日本教授来看望！

??而你们为什么还要这么友好，以为自己很大度，实际上是被人家耻笑，笑你的无知！你们这个民族贱！我们不能这样！我们的领导人跑到国外去访问，看到有几个人在欢迎他们，就感到挺有面子；而外国来了个什么人物，都是警车开道，这究竟是怎么回事？这让我们中国人感到是自豪还是悲哀？所有这些，对教育工作来讲，都是深层次的问题。所以我经常讲，我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人，没有这些，你学了高分子，外语都是花架子，你不是一个完整的人。

??怎样建立一个科技体系？在国外，这个部分不是大学办的，我坚信，目前"教授＋商人"的这种状态，过20年后会改变。在国外，没有哪个教授是既当公司经理又当教授的，这种现象极少，只有中国有！这就算是国情吧。一个人的精力是有限的，既要办公司，又要当教授，能当好吗？我不否认有这类特殊人才，很少见。关键是把大学教授神化了，让他们全部面向产业界，缺少了中间地带，这是中国目前最大的一个缺陷。

??省里的研究院，部里的研究院一事无成，为什么？他们是官僚，是企业出钱养的官僚！我认为今后企业改革的方向应该是把他们直接作为企业法人结合在一起。日本叁菱公司的研究院，富士研究所在日本是具备最好条件的研究院，他们不发表文章，就是专门做能与产业结合的项目。这是一句口号："吃着、端着、看着"，"吃着的"－－企业正在干的；"端着的"－－产业开发做的；"看着的"－－前瞻性的东西、超前的学术研究让大学去做，这就是一个良性循环。但是，要做好这件事，我认为财团和经营界的介入也是非常重要的。同时也要建立一种体系，让这些信息能够互通与共享。

??浙江的企业家现在在做什么？上次省委领导谈话时，我提了个口号：现在是"千载难逢"。我们浙江有一个优势──有钱，如果浙江的老板们有一点前瞻性的话，你们应该考虑到科技的投资和投入，就是为你们的子孙后代也要做这个事。表面上看你把好不容易赚的钱投了一点，但也许在5年、10年后你就会看到实效，这就是怎样确立一种"高瞻远瞩"的观念。

?? 一个观念或是一个问题：是不是技术越新越好？今天谈的就都是提醒大家的。大家注意：大学教授可以玩这个，但企业家就不能玩这个。技术并不是越新越好，技术要有储备。日本的企业现在卖的东西大都是10年或15年前的技术，好东西他不拿出来，他要等到现有的技术把成本收回并获得尽可能高额的利润以后才会拿出来。其次，我的对手什么时候推出新东西时，我才会出手。

??不要以为你今天好不容易搞了生产线，明天又有新的了，你的钱还没赚到就换新的，有什么用？我这次到日本刚好谈到悬浮列车──即使何先生在我也要说，这是中国人又在玩高新科技。悬浮列车目前在理论上都还不成熟。日本现在最完善，最经济的就是新干线。从经济和市场的概念来讲，越先进的东西，风险越大，有可能得到的回报就越少。

??日本的住宅还没有声控电灯，而我们已经有了──我们已经走得够快了，大宇汽车公司的倒闭给我们中国留下最重要的警示是：大宇丢掉了特色。我们的老板不要包里有了钱就想膨胀，这是极其危险的！这实际上是投机心理在头脑里作怪。你们就不自信：害怕哪一天吃不上饭，先找个尾巴、抓根救命稻草。这个心理要解决，为什么不自信？你现在的东西是否在全国属于数得上的特色？

??这是非常重要的，现在的模仿秀很多，但全是没有生命的。如同唱歌能闭得上眼睛听出这是谁的歌声，这就是特色了。这一点我提醒在座的各位企业家，一定不能丢了自己的特色去学别人，如化工的上水管道PPR，浙江省待批的就有33项！嘉兴的老板找我说：给你20万，你帮我上马。我想这还得了，排队的就已经有这么多了。这些都不对，一定要有"特色"这样一个深刻观念。

?? 我讲这些是给大家一些建议。我刚才讲的是机遇，就是我们浙江省在有了一定的经济储备后，能不能在教育、科技上掀起一个投资。我只告诉大家：人活在世上，钱固然重要，但钱不是最重要的。高分子学科在全国的13个院士中有7个是从我们浙江大学高分子学科毕业的。这次我通过省委宣传部同意，准备在浙江大学建立第一座高分子的科技大楼。

??校长批给我800万，让我去捐300万，我立刻就从海外的华侨、华人那儿捐到了。这次我不是为钱，而是想在世纪来临之际立个丰碑，这也是通过省委宣传部同意的。这一次他们说我把浙大的牌子给卖了，且卖得太便宜了：一个人捐1000元钱就可以刻上名字，刻个墓碑都不值这点钱，北京大学100年校庆时，在一把椅子后面刻个名字还收5000元钱。这次新大楼修好后要刻个碑或在墙上刻名牌，个人收1000 元，单位收5000元。

??对此，潘校长就很赞成，这体现了社会各界对浙江大学，对全国教育的一种支持。这件事现在搞得很热烈，杭州有好几个企业都是20万、20万的。我们不需要这么多钱，我们只需要体现浙江的企业家对浙江人才培养的一种真正的观念上的变化。现在出现这种情况：有的人把自己的儿子、孙子的名字刻上了，他这么做自有理："你的名字已经留在浙江大学了，你要努力学习。"我也赞成这样做。今天，我就借此机会把这件事向各位通报一下。

??我今天讲的，一个是高分子的介绍，另外是把我对科技、教育、社会等方面的一些思考奉献给大家。主要是跟大学一起交流，有不对的地方，希望在座的各位老同志、各位企业家、各位领导对我批评指正。希望大家加强联系，谢谢大家！
--- Tmai [发帖时间：2004-12-08 12:54:53]
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最后一节特俗，还不如不要。前面的是说得非常好，感觉自己又回到了校园。像这种文章多一些就好了。说得非常实际，精辟。看来要有这种体验还非得出了国的人，或者受西方思想影响较深的人才能悟出来。顶一下。
--- 蜗牛 [发帖时间：2004-12-11 14:43:14]
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该顶得一定要顶
--- 欣欣然的绿 [发帖时间：2004-12-11 18:47:13]
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太深刻了，中国的领导们是该反省了。
--- LEON [发帖时间：2004-12-12 11:39:40]
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顶●?〓???????? ●●●●●●→顶
????????????
??????????????
?⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲⊙▲?
--- Flame [发帖时间：2004-12-13 18:05:37]
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南宫按：他对现状的针贬非常好，但药方不尽全对。百家争鸣说法一并附上~~

戳破浙大教授郑强的谎言
dongfang

　　浙江大学教授的所谓“惊动朱熔基”的报告，纯属哗众取宠，没什么价值。一些年轻人不懂，误以为他说出了什么洞见，在网上炒来炒去。实在悲哀！

　　按照浙大教授的说法，“两弹一星”是闭关自守的结果：凡是自己搞就成功，凡是引进就失败。那么请问： “两弹一星”制造过程中，海外归国学者起了多大作用。浙大教授想过没有？如果没有当年的从西方、苏联归国的人才，没有人才“引进”，两弹一星能够成功吗？近些年科技没有大成果，是因为文革前30 年的与世隔绝，出国断档，没有掌握尖端科学技术的人才可以引进。

　　自己闭起门制造CPU，行吗？在开放条件下，人们会放弃“奔腾”而用自己制造的“386” ？你的“自己搞”的建议难道不是想让中国全面落后吗？

　　“两弹一星”的成就不要夸大。它们只是模仿别人的技术，而不是创新的证据。直到今天，我们的飞船还是在苏联1950年代卫星的基础上发展。当年不引进，连这点模仿也没有。与别人的“两弹一星”比起来，我们的很落后，很可怜。许多人老是拿这些骄傲，是不懂呢，还是自我膨胀？国家耗费巨大资金的“863”
计划不正是按照浙大教授一样的思路搞的吗？效果如何？除了欺骗中央、民众的新闻之外，有什么真实的创新成果？既然有，为什么科技一等奖连年空缺？国家花了几百亿投资半导体，还不是肉包子打狗？

　　中国的科技发展，是一个体制问题、积累问题，而不仅仅是投入问题，更不是浙大教授所说的“自己搞”的问题。浙大教授满脑袋计划经济思想，还要谈中国的科技发展，真是笑话！浙大教授去过日本、韩国，请问：日本、韩国是什么样的体制？也像中国这样，没有什么贡献就可以当“院士”吗？也有中国这样的“博导”头衔吗？有中国这样斗大外文字母不识一箩筐的“教授”群体吗？有中国这样只要有权力就可以得“博士”、当“教授”的情况吗？日本、韩国有多少大学是私立？多少是国立？有多少大学在卖文凭？

　　浙大教授还提到学习外语的问题，对中国目前强调外语学习颇有微词。那么请问，经常去日本、韩国的浙大教授，日本与韩国人学习外语的劲头如何呢？中国的许多教授去韩国和日本，由于不懂外语，象傻子一样。中国的学者外语差，在日本、韩国是有名的。浙大讲授说自己不学就会日语，你是天才，普通人没有你那样的天才！笔者也经常去日本、韩国，觉得他们虽然由于母语原因，英语发音不好，所以崇拜中国人的英语发音，但实际上，他们的外语实际能力都是很强的。在目前世界上，除了美国人不喜欢学外语外，哪个国家的人不学外语？美国的学者、教授，那一个不是会几门外语？可以说，浙大教授关于外语的话完全是误导。其价值无非是蒙骗听讲座的人哈哈大笑而已。作为一个科学家，做这样的“报告”欺骗年轻人和门外汉，实在有失身份！

　　本人只是在多天前看了浙大教授的“演讲”，不记得其他内容了。我想也不会有什么值得再看的内容。其中的语气，让我觉得很像多年前在北大“大讲堂”里听到的气功大师的自吹自擂。当时想，像浙大教授这样哗众取宠的所谓“讲座”，不会有市场，学生们有能力识别。万万没有料到，北大网站居然把它作为重要文章列入首页固定栏目，还有人在网上不断鼓吹，可见青年学生头脑之简单。为了指点迷津，所以写了以上的话。

　　当然，假话是容易流行的。否则，怎么会有那么多中国人相信气功？

一种反现代化的陈腐观念??质疑郑强教授
李勉之

昨天，一个朋友在QQ上向我推荐一篇文章，郑强教授的《高新技术的理念与经营思想》，说这是一篇很精彩的报告，到处都在转载。我按他给的链接打开了文章，是一位网友转贴在“锐思评论”上的，叫《非常好的一个讲话》。

开始读这篇文章，的确吸引人：不文过饰非，直接触动现实问题，许多见解且令人耳目一新。然而读完之后，却觉得很不是味。这位郑教授是中国硕士、日本博士，又获得过许多诸如“优秀教师”、“骨干教师”之类的奖项，无疑属于出类拔萃的人才。但他这篇文章所谈的，主要是他专业之外的、他并不熟悉的东西。且不说这文章逻辑混乱、矛盾百出且文不对题，其核心，分明在宣扬一种毛泽东时代的，反现代化、反开放、反自由的陈腐观念。

郑教授开篇就提出一个 “在几十个工业门类中，到底有哪几个是属于中国的民族工业或者可以称为自己的工业的？” 的问题。从这个问题的提出，我们可以看到他对“民族工业”才是“自己的工业”的价值定位，以及他对“我们整个国家民族工业的基础极其脆弱”的忧虑与不平。在这里，郑教授首先对中国的工业做出“自己的”和别人的这种亲疏尊卑的等级划分，进而用类似“血统论”的方式对一个企业做出价值判断。这无疑与改革开放的理念适相反
对，而且也与他在文章中批评的“只看学历、不看能力”的做法如出一辙。它背后的逻辑，其实是“宁要社会主义的草，也不要资本主义的苗”。在市场经济条件下，工业生产的意义在于提供产品或服务并创造利润。一个企业的价值，体现在它盈利的能力和潜力。而这些，与企业的出身、企业所有者的构成并没有直接的关系。因此，郑教授所作出的“再过５年、10年，我们基本上没有自己的工业了” 的耸人听闻的预言，不过是庸人自扰兼歇斯底里。

接下来，郑教授愤愤不平地质问：“改革开放２０年，我们到底得到了什么？你以为他会给你高科技吗？不会的！”那么我反问一下，我们改革开放的目的是为了“得到高科技”么？显然不是。甚至我们成立外资、合资企业的目的，也跟“得到高科技”毫无关系。恐怕连郑教授的学生们都知道，改革开放的战略意义，是使中国重新融入国际社会；而吸引外资的直接目的，是发展经济，解决社会的需求和就业等等问题。况且，“高科技”也不是别人“给
”就能“得到”的，正如郑教授自己举的例子：学校斥巨资买的先进仪器，学生不小心弄坏个配件，就成了一堆废物了。郑强教授之所以提出这种指责，是出于“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星；凡是能够引进的，就都搞不成。”的基本判断。我们仔细看看就会发现，这不仅荒谬，而且荒诞。如果真是这样，那么“独立自主、自力更生”岂不应该是发展经济的不二法门？毛主席岂不早应该
带领我们进入了“共产主义天堂”？中国闭关锁国30年，不应该什么都“搞得像模像样”了？何必还要进行改革开放？郑教授又何必抱怨没有从外国人那里“得到高科技”？老实说，郑教授的这段话让我不仅对他的学养失去信心，甚至对他的人品产生怀疑：作为50年代出生的中国人，难道对毛泽东时代的祸国殃民政策没有一点认识？难道对大跃进、文革没有一点记忆？

在郑教授的这篇文章中，恰与上面观点相映成趣的，是他对学英语、学电脑的批评。“我认为：语言、计算机就是工具，日本博士、德国教授说不出英语的多得是！”“物质世界不是算出来的，算能把肚子算饱吗？”这又是以封闭保守为价值本位而生发出的一种心理不平衡。既然“语言、计算机是工具”，那么了解和掌握工具岂不是做一切事情所必不可少的基础？难道忘了“公欲善其事，必先利其器”的古训？我不知道不懂英语和计算机的“日本博士
、德国教授”是否真的“多得是”，但我知道，在日本和德国的普通人特别是青年人中，英语和计算机是一种普及了的东西。的确，靠计算机“算不出物质世界”，也不能“把肚子算饱”，但自瓦特发明蒸汽机后，还没有任何一种技术能像计算机这样全面、深刻地影响人们的生活。郑教授是搞材料科学的，我的工作也接触一些材料力学。在使用电脑辅助后，以前两星期的工作，现在不到一个小时就搞好了。这就是工具的价值，郑教授对此是不应该不知道的。

20多年来的改革开放，给中国社会和人的观念都带来了深刻的变化。虽然现在总结和评价这些变化也许还为时尚早，但以人性，人的权利和尊严为终极尺度来观照，新时期对毛泽东时代的价值观与方法论的否定和批判，其正确性是毋庸置疑的。当然，现实的中国还远谈不上美好（用柏杨先生的话说，是一个“落后的烂国”），郑教授文章中提出的问题都严重存在，甚至犹有过之。但这些只能靠深化改革（尤其是政治领域的改革）和进一步的开放来实现。现在我们应该做的，是清算和抛弃五十年乃至五千年来专制、封闭、保守的传统和遗产，尽快走出毛泽东的阴影，而不是相反。走回头路，只能是死路一条。
戳破浙大教授郑强的谎言（转自xys）
(这条文章已经被阅读了371次) 时间：2002年09月16日 21:26　来源：Paul Zhao 原创-IT

评浙大郑强教授的“富国强民”演讲

灰色空间　

郑教授快人快语，针对时弊的抨击也是痛快淋漓。赢得被中国科研教育体制扭曲了的学子们的阵阵掌声。尤其是郑教授的民族气节，更令愤青们热血沸腾。
　　
　　不过，如果让郑教授这样的书呆子设计中国的改革方案。中国非改到茄子坑里不可!
　　
　　不错，郑教授的确看出中国教育、科技、企业中所存在的问题。但其提出的解决问题的思路是矛盾混乱的。
　　
　　郑教授一会儿痛心“中国的民族工业或者可以称为自己的工业”不争气，以及为“到底有哪几项科研在国际上是数一数二的？”而感到羞愧。一会儿又承认企业没必要搞尖端科技。明知道尖端科技是学者、科学家科技“玩儿”出来的，是文化传统和教育科技体制问题，与企业没关。却偏偏把他们搅在一起。在现实的中国，企业家要是听从这样书呆子的意见，非赔得倾家荡产不可。
　　
　　至于以下郑教授对浙江省领导的质问-----“我问张书记：第一，浙江省现在的经济总量中有多少具有科技的含量？第二，浙江省目前的经济有几个是关系到中国国民经济命脉的、民生的、大的工业？第叁，浙江的经济真的有一天在亚洲金融风暴来临时能抗得住吗？”------更是不懂经济的白痴才会提的。你一个浙江省把“关系到中国国民经济命脉的、民生的、大的工业”作为发展目标？该不是有病吧？！一个浙江省根本没有自己的中央银行，又如何能抗击亚洲金融风暴？
　　莫不是郑教授有心要闹独立？张书记就是吃了熊心豹子胆恐怕也没胆量按郑教授的意见行事。
　　
　　本人能够理解郑教授对美国人日本人的反感，以及其民族自尊心。但郑教授不从文化传统和制度上分析中国人目前的行为的原因，把中国民众对国家民族的冷漠归罪于短视的观念，妄想以郑教授“德”的理念去治国，真是本末倒置。郑教授只看到欧美人民的爱国情感，却看不到从文艺复兴以来文化的沉淀；只看到日本人对中国人的歧视，却看不到自十九世纪下半叶以来虚心向给自己带来屈辱的民族学习的史实。郑教授本人养尊处优，有钱有名，可以站着说话不要疼地大谈拒绝出国，拒绝英语。但那些在现行体制下被学霸们压抑的、有能力的才子们可不会拒绝，那些在就业压力下苟延残喘的学子们，以及被高考战车绑得死死的孩子们也不会拒绝。我清楚的知道中国未来十年人口问题对将来就业的压力。也清楚知道我不是有钱有权有名的郑教授，也没有见风使舵、拉关系巴领导走后门的能力来给自己的孩子创造一个“素质教育”的环境。因此，小民我只有鼓励自己的孩子好好学英语、该记记该背背，长大一定离开中国这个鬼地方。什么？你说我不爱国？不错！小民我还没蠢到在这个郑教授眼里一团漆黑的国度里，拿自己孩子前途当赌注的程度。我爱国是没办法的，而我孩子是否爱这个国家，那是他的自由，本人无权替做选择。您如果认为我这是短视，则只好羡慕您深远如共产主义理想般的眼光了！
　　
　　能够大胆说出现在教育科研方面的弊端，固然是郑教授可贵之处，但这样缺少思想深度、有些哗众取宠的大炮居然获得“我最喜爱的浙江大学老师”称号，也是中国大学生的悲哀。这样的文章居然在“广大研究生网友”中得到热烈响应，更说明中国年轻学子弱智到什么程度。
　　
　　其实对中国科研、教育体制稍微了解一点的人就知道缺少学术自由和公平竞争的管理体制和儒家文化形成的学霸传统（在国民党执政时学术界就十分盛行）是中国教育科技落后的直接原因。中国学霸的学术专断，想必这些研究生们有切身体会，中国学霸在各名牌大学的近亲繁殖，以及在争夺科研项目上面的霸道，想必在国内从事科研的才子们不会陌生。
　　
　　我不敢说这个郑教授是否有以权谋私行为（个人的），但根据他的演讲可以看出其学霸行为----“这次我通过省委宣传部同意，准备在浙江大学建立第一座高分子的科技大楼。校长批给我800万，让我去捐300万”。

　　这样的人如何能把浙江的科研搞上去？不从体制上着手，呼吁政府建立有序合法的项目竞争科研体制，自己利用声望和关系带头搞不正当竞争，我看这1100万元十有八九不过多搞个面子工程。其项目不是靠公平竞争而是靠关系声望获得的。当然，对浙大来说，这绝对是好事，但从社会公正的角度来看，对这笔钱的使用是否合理，很值得商榷。
　　
　　一个靠日本教育成名的人大骂日本人，一个有名有有地位的人声称“我从来是看人不看学历的，学历不等于能力”。这样的人说出来的话，总让人感到有些虚伪。
　　
　　最后，顺便提及郑教授的一个低级错误：两弹一星并非“依赖不成”才搞出来的，恰恰相反，没有苏俄专家的帮助，凭中国那些科技官僚和学霸们，打死他们也搞不出来。正象没有中国的帮助，巴基斯坦休想搞出核武器一样。按说郑教授这样的著名专家不应该不知道这些学术界的基本常识呀！
　　
　　方舟子按：
　　
　　我补充几句。
　　
　　郑教授讲的“日本首相讲英语”的笑话是一个从网络看来的笑话。郑教授连笑话里简单的英文对话都转述错，犯下学过半年英文的人都不会犯的低级错误
　　（“I am husband of Hilary.”“Too me.”），可知郑教授的英文能力极其糟糕，难怪如此仇恨别人学英文。（没有人会说“Too me”。口语一般用“I am Hillary's husband”这种表达法，只有在特定情况下才用“husband of Hillary”，而且这么用时前面必须加定冠词。该笑话的原文如下：
　　Prior to meeting President Clinton, Japanese Prime Minister Yoshiro Mori, who doesn't speak English well, was advised to ask the president how he 　was, wait for an affirmative response, then add, "Me, too." According to 　the Asahi Evening News newspaper, Mori asked instead, "Who are you?" When Clinton replied, "I'm Hillary's husband," Mori added, "Me, too."）
　　
　　“在中国卖的进口胶卷比日本、美国的都便宜”，并不等于就是倾销，否则按郑教授的倾销定义，在中国卖的大部分国外公司的产品都算“倾销”。这些国外公司产品在中国卖得低的一个原因，是因为它们本来就是在中国生产的，并非在做赔本买卖。
　　
　　这位教授思维混乱，逻辑不清，缺乏许多基本常识，不知何以成为浙大名教授？就靠云山雾罩卖弄嘴皮子？还是因为他那种由日本大学培养却最恨日本人的变态心理？有如此日本大学中国毕业生，日本大学不情愿给中国人奖学金，你又有什么可抱怨的？
　　
　　巴山按：
　　
　　如今中国就充斥着这类变态的“民族主义”自大狂，这些人往往不自觉的成为种族主义或种族歧视者。
　　
　　lihe按：
　　
　　象郑强这样的经常能出国看看的，对自己有几斤几两十分清楚，决不是什么“不自觉”成了种族主义者。他强调科技的民族性，并且极力和商业竞争搅在一起，就是为了保护自己的低水平不会因为国际交流而受到冲击。　　
　　你低估了他们的智力。他们主要的威胁来自于海龟。如果我(不特指）回去，他们这种水平，不靠民族主义很难竞争得过了，虽然不谦虚的说。郑强代表的是一类土博士的少壮派，他们是海龟的主要竞争者。
　　
　　对郑强是什么人，我十分了解，他损英语和计算机，因为他的英语和计算机都很差。他在强调他是做材料的，看不起理论和模拟，所以他故意丑化那些搞计算的。实际上，他那高分子材料一块，由于轻视理论，全都是在搞配方。以郑强在做的炭黑增强橡胶来说，论文就是将炭黑浓度从零变到100%，测一遍拉伸强度，然后在将温度提高5度，再作一遍。实际上，如果他弄懂了WLF方程，作出一些普适曲线，意义更大。
　　
　　这人最大的特点就是嘴皮子厉害，说起大道理一套一套的。将来也是当官的料。学术上一直作“共混”，搞配方，实在看不出来有什么学术前途，查SCI就知道了。从他这篇讲话来说，作个科技干部还行。
　　
　　我也是干这行的，对国内做高分子材料的几个所谓人物了如执掌。将科技交流与商业竞争故意混淆，充斥民族主义观点。由于是针对年轻学生的讲话，这种误导十分严重。我想他这么做还有个人原因，主要就是他所在学科与国际水平相差太大，不用民族主义这张牌，自己也不好混。另外，时刻不忘吹嘘自己的独到见解，实际是都是道听途说。
--- 南宫 [发帖时间：2004-12-13 22:43:31]
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关于浙大郑强教授的“富国强民”演讲中有关日本的几个问题的质疑
一女

我1988年来日本留学，曾经就读于日本语学校，读完庆应义塾大学工科硕士后，就职于日本公司，现在仍然在日本，自营业。

读了郑强教授的“富国强民”演讲，说实话，感觉就是侃大山。特别是读到其中有关日本方面的问题时，感觉郑教授说话极不负责任，不客气地说，就是信口开河，或者说不负责任。比如：

1, “一天晚上，请了８个教授一个人一碗酱油面，就花了我1000元人民币!”

在日本，一般的一碗酱油面，最多也就是450-600日元，不知道郑教授是哪一年请的客，所以不知具体的日元与美元的比率。不过就是按照日元与美元100: 1的近年来没有的高比率计算，1000元人民币大概是12,000日元。郑教授请了8个人再加上他本人计9人，这样平均一碗酱油面约1,340日元。这种价格在日本任何地方都是不可能的。郑教授曾在日本留学，这一点常识因该不是不知道。如果不知道的话可能是在日本留学期间，从来没有舍得在街上吃过一碗酱油面！

2, “现在在日本奖学金最高的是美国人、欧美人；第二是韩国人、台湾人；第叁是巴基斯坦人、马来西亚人；第四是印度人、非洲国家的人；第五才轮到中国人。”

我曾经就读于庆应义塾大学工科研究生院，当时那里的留学生有中国人，台湾人，韩国人，印尼人，欧美人等等。
我们学校每一年的奖学金种类很多，金额也各不相同。记得有一年，我认识的一个物理系的美国白人，他拿的是每月10万日元的奖学金，我的一个中国同学得到的是 15万日元/月；还有的人运气好，同时可以得到2份奖学金。各财团的奖学金形式不同，当时一般一年的比较多，即每月提供，一共提供12次；也有一次性提供的，比如100万日元/次，200万日元/次，但是这种比较少；还有2年的，这样的也不是很多，我得到的是这种连续提供2年的，8.5万日元/月，金额虽不大，但是省去了第二年再申请的麻烦（日本的硕士研究生是两年制）。每一个新学年的开始，奖学金都是中国留学生的一个重要话题之一。哪个中国留学生得到了哪个财团的多少金额的奖学金大家都是很清楚的，因为哪个奖学金给了谁都是要在
告示栏中公布的。我在那里的三年（一年预备生，两年硕士研究生），几乎没有听到大陆中国人没有得到奖学金的。倒是有时候个别的韩国人台湾人得不到奖学金，而我们则认为这是由于他们比大陆中国人有钱的缘故。从来没有过郑教授的排列方法。请郑教授举出您的日本奖学金的排列方式的一例。

3, “日本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的！”

这是假的！纯属胡侃！我丈夫是不会说中文不会说日文的美国人，即我要和丈夫，孩子们说英文。多年来，我在日本从没有遇到过此类事情。当然，日本人知道英语的重要性，大人，孩子学习英文的现象很普遍，但是绝对没有中国人那样疯狂。

4, “日本人不知道龙井茶，而只知道乌龙茶，就因为旭日升乌龙茶的广告宣传。日本人在开始做乌龙茶广告时找了6个最漂亮的中国女孩，日本人就从这个广告得出一个结论：中国女性的漂亮是因为喝了乌龙茶。所以，日本人特别崇尚乌龙茶，而不知道龙井茶.”

日本人再傻，也不会因为看到了漂亮女孩做了乌龙茶的广告，就认为喝了乌龙茶可以变漂亮。您不应该不知道，日本人之所以喝（但是绝对没有到达“特别崇拜”的地步）乌龙茶，是因为他们认为乌龙茶有去除油腻的作用。

烦请郑教授指出您看的是哪一则乌龙茶广告广告是由我们中国6个最漂亮的女孩做的？

5, “神户大地震时我正在日本，我是中国留学生的领导，那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人!”

我搞不清楚：您是“中国留学生的领导“和“死了许多中国人，其中杭州人最多”，有什么关系？请问：郑教授，“死了许多中国人，其中杭州人最多”，源于何处？具体数字？

我那时也在日本，日本各电台，电视台几乎全天24小时都在报道震灾，抢救实况，所看到的就是大家埋头救人，找到了人，立刻抬到救护车上。不论是哪一个社会制度下的人，在这种情况下，都会以救人为第一己任的。有谁会去先去验证国籍再去决定是否救人的呢！多亏郑教授您真能想得出来这个理由。不过，我可要问您了，您那时既然是“中国留学生的领导“，又身在日本，为什么您知道“那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人先救日本人，根本顾不上救中国人”的事实，却不去告他日本人一状呢？这可是一告一准的呀！不过，话又说回来了，在日本的“中国留学生的领导”，不是马屁精，就是“业余间谍”，有时间就到大使馆作汇报，哪有真为留学生办真事的呢？

6，“我到日本拿的奖学金都被告知不要告诉日本人，怕日本人嫉妒”
您的奖学金是从哪里来的？不是日本人（文部省）给的吗！还用得着您去告诉日本人吗？

从郑教授的演讲内容来看，侃的内容比较多，不负责任的地方也不少，这种很不值得哪怕是轻轻地推敲的极不严谨的讲演出自于“作为日本大使馆面试的中国最杰出的博士生”，而且还是浙大的所谓“名教授”，实在令人严汗颜。不知道郑教授是不是代表了中国当今大学教师队伍的水平？
--- 南宫 [发帖时间：2004-12-13 22:48:34]
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评浙大郑强教授的“富国强民”演讲
过客评论 2004-11-27 14:38:49 发表于搜狐焦点天津房地产网-谈房论市-海天馨苑论坛

但愿不是浮躁与炒作的另一种类型??论郑强现象

　　庸正

　　近来，浙江大学材料科学与工程学院高分子物理专业郑强教授的大名频频见
诸各种媒体。他到浙江大学宁波理工学院参加了“大师名师”讲座的演讲，又前
往成都参加了川大管教学的副校长的应聘，上了中央电视台的很受我们普通老百
姓欢迎的“东方时空”节目，所到之处，可谓所向披靡。演讲时更是博得掌声连
绵，“好多学生手都拍疼了”。“昨天演讲居然有29次鼓掌，实在太惊人了。”
“长达三个小时的演说，没有一个人中途退场，甚至没有一个人上卫生间。台下
寂静无声，除了发自内心深处的鼓掌和开心的笑声。”“郑强，浙大第一愤青教
授。但是，我喜欢这样的家伙……”。有学生甚至直呼“郑大哥，你啥时候再
来”，“你让我如何忘记你。”……我们相信许多人跟我们一样都在思考到底发
生了什麽？这种现象的背后是否隐藏了我们不得不深思的一些问题？

　　郑强的言行之所以引起大家共鸣的起源在于2002年他在浙江图书馆发表的一
次演讲。由于他能镇定自若地摆出一幅“世人皆醉，唯我独醒”的势态，以其确
实极富号召力的演讲，并在某种程度上针贬现实社会中的存在的人人知晓又无可
奈何的弊端，发表一般人不敢妄言的观点，他于是成了受尽家长过分期待和学校
束缚以及时代大潮冲击，在迷途中探索人生的学生的救星与偶像。但是我们知
道，
现在的人们所需要的是象麦当劳式的快餐。包括政府部门他们所需要的不是放眼
未来的耐心不是脚踏实地的苦干，他们期待奇迹，期待“20年内实现10个世界一
流的大学”。人们不愿去想几十年后会产生啥效果，只图嚼着时的快感和畅饮时
的舒意，而郑强也给很多学生提供了一份美味的快餐。

　　但是，如果我们仔细分析郑强的那篇所谓激情演讲（文章可能是从演讲录音
整理出来的，免不了会有一些差错，我们不讨论细节），我们会发现他的整篇演
讲，既缺乏逻辑推理，内容随意跳跃，想到那说那，又东拉西扯，充斥了不少虚
言，妄言，狂言和谎言。我们不否认郑强可能确有爱国忧民的拳拳之心，但是不
负责任的哗众取宠和炒作，如果真的学生信以为真，将会误人子弟。

　　他的演讲中充满了“假如我是杭州市长，假如我是浙江省长，假如我是科技
部长，假如我是教育部长，假如我是国家主席……，”这样让我们一个就够受的
假如，但对他俨然他所有都是。但他真成为这种大人物时，我们能期待他干些啥
呢？他说“如果我是杭州的市长，我绝对不是狭隘的民族自尊心－－如果杭州有
什么灾难，我就首先把杭州的老百姓安排在香格里拉，让外国人在外面排队！
（掌声！）这样，你才会让你的国民爱自己的国家！”，为啥？他声称“我恨日
本人，我到日本是作为日本大使馆面试的中国最杰出的博士生去的，当时在四川
只选了我一个人，我到日本拿的奖学金都被告知不要告诉日本人，怕日本人嫉
妒，
他们就是要培养汉奸。但是我到日本是越培养越恨，阪神大地震时我正在日本，
我是中国留学生的领导，那时死了许多中国人，其中杭州人最多，就因为日本人
先救日本人，根本顾不上救中国人！”也许这骗得了一些没有切身体验的人，但
象我们切身体验了阪神大地震的人，我们感到这是名目张胆的造谣和诽谤。凡人
首先要有良心。日本对受灾的国内外人一视同仁是我们切身体验过阪神大地震的
人的共同感受。我们不否认我们与日本有一些历史积怨，但我们不可以如此挑拨
是非，造谣惑众。而对于听众的掌声，更使我们感到一种莫名的恐惧，也许我们
的学生过于纯真，他们真的不知道如何做人了。我们难以相信在场的还有我们原
先比较尊敬的何院士以及一些领导。而郑强对记者称他讲演时：“底下坐的，大
多是院士、大学校长，还有将军，全给我喝彩呀。”

　　为了使学生能相信他的言行，他讲演中充了自我吹嘘。“浙大搞计算机的就
特别敬佩我、巴结我：‘郑强，你材料搞得真好…。’”。不清楚这个稿计算机
的人是谁，但可以说他肯定不懂郑强在搞啥材料。他说他每年发表SCI论文5－6
篇，大家可以查查，情况基本属实，但基本上是国内或影响不大的杂志，没有多
少人引用。他说他日语顶瓜瓜，这不值得在日本呆了那麽多年的人自夸。他说别
人无知无畏，自己对所有的科学（纳米，超导等）以及教育，经营，经济等评头
品足，说“纳米冰箱能防霉”是炒作。但我们可以理解搞纳米的人说纳米冰箱能
防霉的心理。冰箱表面所用的象TiO2纳米涂膜具有光催化性，在紫外光或短波长
光照下能放出活性氧，产生杀菌和防霉作用。虽然它有一些炒作的成分，但同样
他动不动挥舞棍棒说别人无知无畏，实际自己又不知一二，令人有哗众取宠之
感。
我们接触过包括诺贝尔奖获得者以及其他国际大奖的获得者，象他那样自以为是
的人实属少见。不太清楚象他那样的学术水平可以获得国家杰出青年基金。但也
许这就是国内的现状。也许他在教学方面作出了杰出的贡献，这方面，作者不知
不敢妄加评论。

　　他称“我作为一位自然科学工作者，我教育我的学生，首先是学会做人，没
有这些，你学了高分子，外语都是花架子，你不是一个完整的人。”“我就特别
对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日
本人一听说你讲英文，特别是看到中国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的！”
难道这就是他所谓的要我们学生学会的做人？

　　郑强到处在渲染“绝不要向权贵低头”，而他个人身兼多职：学院副院长，
系主任，所长，教育部科技委委员，教育部教学指导委员会委员等，好处占尽。
在他的讲演中他大谈“这次我通过省委宣传部同意，准备在浙江大学建立第一座
高分子的科技大楼。校长批给我800万，让我去捐300万，我立刻就从海外的华
侨、
华人那儿捐到了。这次我不是为钱，而是想在世纪来临之际立个丰碑，这也是通
过省委宣传部同意的。”我们不难理解他所说的权贵只是那些不听他摆弄的，他
又无可奈何的人。在浙大，郑强啥都要是有名的。从他的言行我们不得不怀疑实
际上他最追求的正是权贵。

　　对于媒体介绍的“郑强对学生就像对待孩子：给年纪大的学生介绍对象；给
经济困难学生送上回家路费；他还特意买了冰箱、微波炉放在办公室给学生
用。”
我们倒有些为学生感到悲哀。我们上大学的学生，更重要的是学会自立和生存，
摆脱父母和老师的襁褓，走向社会，走向世界。否则他在变幻的世界会遭受重创
和挫折，对学生现在需要的更多的应该是爱的皮鞭。

　　我们如何来看待郑强现象呢？纵观我们周围，在郑强现象发生时，我们发现
突然教育家全体失踪，我们的理想教育好像不再灵验？在这后面我们能隐隐听到
不再被称为天之骄子的学生的呐喊，感受到一种巨大的潜流。

　　在此我们强调并非我们想说郑强一无是处，他有卓越高超的口才。学问虽然
做得没有象他自己所吹的那样，但还在踏实地做。这在现在中国已很不容易。他
也确实可能有爱国忧民的心（如果他没有太多的私心杂念）。但是他应该注意自
己的言行中过多的虚妄。我们衷心希望他一路走正。; 0

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